黨的十九大報告指出，要大力提升發展教育質量，質量決定興衰，是教育工作的生命線，要以質量為本。

教育信息化2.0時代，教育裝備與技術成為教育重要支撐，正深刻影響一線教師的日常教與學。如何實現高效質量的教與學工作？不同背景的老師有不同的需求和理解。

但如今，以下的話題總難繞過： 核心素養與學科核心素養培養、高考改革、新課程標準教育信息化2.0行動計劃、數字校園建設與智慧校園、智慧教育等等……

為此，皓麗教學一體機應運而生，皓麗教學一體機集合了投影儀、電子白板、電腦、電視、音響等設備的功能于一身，一機搞定所有教學設備，且針對性地內置各種專業教學軟件，輔助教師授課，幫助教師更好地教學，助力學生更好學習。

而在皓麗教學一體機研發之初，皓麗市場部門做了大量市場調研工作，深入剖析教師教學工作痛點需求，發現了解學生學習習慣。

面對不同年級段的孩子特征，應有不同教學方式。

——皓麗教學一體機

“一年級的孩子，應該讓他形成良好習慣，所以設置聽課、回答問題等習慣的加分項，課堂活動用得多。到了六年級，更多地傳授思維和方法，思維導圖是經常用的，比如引導他們用來整理單元知識點、對整冊課本的知識點梳理等。

當同學回答問題正確時，其他孩子便主動鼓掌，整節課學生聚精會神、熱情滿滿。回憶過往的傳統課堂，沒有這些工具時，往往是以講為主。現在孩子們的眼睛里有了光亮，你別看他只是玩了一個小小的游戲，可他能通過這個小游戲感覺到這里蘊含的知識點是什么。

如何向45分鐘求質量？信息化教學一定不能丟！

——皓麗教學一體機

向45分鐘要質量，怎么要？我堅信信息技術這一塊兒，一點兒都不能丟！相信對于一位老師駕馭課堂的能力、提升教學質量，信息化教學都有事半功倍的作用。

學生的記憶點在于吸引人的地方，例如需要特別記憶的知識點，用創造情景幫助記憶。相比較而言，節約了更多的時間，孩子對知識點的吸收效果也有所提升，平常考試也會表現出來。

利用皓麗教學一體機制作、播放課件，能將抽象的概念制成具體的畫面，化難為易，幫助孩子理解、掌握難點，保持學習興趣。

告別粉塵危害，健康快樂學習！

——皓麗教學一體機

皓麗教學一體機支持10點書寫，8種畫筆模式，42種畫筆顏色，51種默認背景，書寫不受屏幕限制，也可任意放大、縮小、拖動和刪除，書寫內容可隨時進行編輯與保存；支持文本編輯，可插入office文檔、圖片、視頻等。

皓麗教學一體機多媒體音視頻課件輔助教學，直接介入教學進程，并承擔教學中某些環節的任務，改變了以往單調的教學方式，讓學生在視、聽、感全方位的刺激下，輕松愉快地“學”，教師輕松地“教”。

皓麗教學一體機，為未來教育而生。