我們常說教育乃國之根本，尤其是幼教，通常也是一個家庭重要的事情，傳統的課堂教學更多地強調教師傳授知識，學生學習書本知識，強調學生間接經驗的獲得，忽視學生在生活和社會中親身體驗的價值，以及情感、態度、和價值觀的形成。

教學實際上是師生交往、共同發展的互動過程，應更多地考慮與學生的生活和社會生活的聯系，注重讓學生在豐富多樣的教學活動中生動、主動、活潑地發展，使課堂教學真正煥發出活力。皓麗教學一體機正是秉承豐富課堂教學形式的宗旨，希望能為幼教更好地發展盡一份力。

那么，皓麗教學一體機如何豐富教學形式，提高學生主動學習的積極性呢，主要從以下幾方面來改善：

一、改善傳統多媒體技術的缺點

舊技術的多媒體播放器只會單純地播放內容，畫面清晰度不高，儲存量小，也沒有學生參與互動。而皓麗教學一體機既包含了傳統多媒體技術的播放、存儲功能，并注重人機互動，內置書寫白板軟件替換黑板，老師和學生可直接在機器上觸摸書寫，還有智能教學平臺囊括海量教學課程，可直接用之作教學，同時支持無線上網，與網絡連接獲取不斷更新的教學資源。

二、吸引學生提高學習興趣

不同于單調的注重知識灌輸，使學生容易感到學習疲勞的傳統教學模式，配備皓麗教學一體機后的課堂，學生除了聽講，還可以參與互動，皓麗教學一體機自帶的教學軟件包含豐富的教學形式，通過音頻、視頻、游戲等有趣的方式來學習，學生的學習興趣增強，而且，生動直觀的多媒體圖像教學也使學生更容易地吸收接納知識。

三、滿足學生更多的求知欲

老師的口頭講述畢竟不及多媒體來得仔細清楚，在延伸一些課外知識的時候，學生都非常希望看到視頻而不是靠自己單純的想象。皓麗教學一體機內置Windows系統和4G+128G的豐富內存，除了機器自帶的教學軟件，也可按照個性化需求安裝適合的教學應用軟件，滿足學生更多的求知欲，也滿足學生特長發展的需求。

四、啟發學生創造力

媒體及相關機構總在強調中國的教育要改革，應試教育只會讓很多擁有特殊才能的學生被埋沒。幼兒園采用皓麗幼兒教學一體機，不僅能夠把枯燥的文字信息轉發成圖像、視頻、音樂讓學生記憶深刻，還能啟發學生的創造力，為中國的教育改革打下良好基礎。

皓麗幼兒教學一體機，豐富教學課堂形式，促進素質教育改革，為中國的教育發展鋪好基石。